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| Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
| Londrina | - | 25-Jul-2017 | A leitura literária e os booktubers: uma experiência com a WebQuest em sala de aula | Mendonça, Guilherme Primo de; Dutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Catelão, Evandro de Melo |
| Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 14-Nov-2015 | Leitura significativa: um estudo no 4º ano da escola de educação básica municipal Madre Leontina | Balbinot, Fátima Mariléia |
| Curitiba | Licenciatura em Letras Português/Inglês | 22-Jun-2017 | Leitura: o uso de contos literários em uma turma de português para falantes de outras línguas | Cesconetto, Laura de Araújo |
| Medianeira | - | 2-Mar-2012 | A linguagem conceitual e a compreensão das disciplinas curriculares | Colpani, Juraci |
| Curitiba | Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 5-Dez-2015 | Linguagem escrita e a educação inclusiva: o ensino da língua portuguesa para surdos nas escolas regulares | Reis, Celso Ronald de Oliveira |
| Dois Vizinhos | Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade | 12-Set-2020 | Metodologias ativas e suas contribuições para o ensino de ecologia: uma análise cienciométrica | Andrade, Cezar Diniz |
| Dois Vizinhos | Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade | 19-Set-2020 | Metodologias ativas para o ensino de ecologia | Viana, Caio César Silva |
| Medianeira | - | 23-Nov-2012 | Motivação como ferramenta no aprendizado da língua inglesa | Hirano, Aline Renata |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza | 30-Nov-2017 | Múltiplas representações para o ensino de química orgânica: uso do infográfico como meio de busca de aplicativos | Gresczysczyn, Marcella Cristyanne Comar |
| Curitiba | Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino | 16-Set-2020 | As novas tecnologias na educação: contribuições para o processo ensino-aprendizagem | Souza, Raphael André |
| Medianeira | Especialização em Ensino de Ciências | 12-Dez-2015 | O papel do professor de ciências no ensino fundamental: a visão dos educadores em uma escola da rede municipal de ensino de Votuporanga-SP | André, Jane Sampaio |
| Curitiba | - | 2022 | Pedagogia, pedagogos e a escola contemporânea: debates, discussões e proposições | Pryjma, Marielda Ferreira (org.); Sá, Ricardo Antunes de (org.) |
| Londrina | Educação | 10-Mar-2017 | Pensamento pós-crítico, currículo e teoria crítica: aproximações, tensões | Barbosa, Renata Peres |
| Medianeira | - | 15-Fev-2013 | A percepção do educando do ensino médio a respeito da presença da ciência em atividades práticas de formação profissional | Oliveira, Odair Souza de |
| Medianeira | Especialização em Ensino de Ciências | 4-Dez-2015 | Percepção pedagógica: história da ciência nos livros didáticos do ensino fundamental | Kuchake, Hellen Priscila Paiva |
| Medianeira | - | 7-Dez-2012 | A pesquisa no ensino de biologia: avaliação da qualidade do ar utilizando líquenes como bioindicadores | Vicente, Reginaldo Rodrigues |
| Pato Branco | Especialização em Gestão Pública: Modalidade Ensino à Distância | 21-Mar-2014 | As políticas educacionais no contexto da crise das instituições disciplinares | Freitas, Alexandre Marques de |
| Dois Vizinhos | Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade | 3-Out-2020 | Práticas experimentais de ciências da natureza realizadas nas unidades da Fundação Casa no município de Araçatuba-SP | Chiarioni, Andréa Meiado |
| Curitiba | Licenciatura em Física | 6-Dez-2017 | Os produtos educacionais desenvolvidos em um programa de mestrado profissional e suas contribuições para o ensino de ciências | Paes, Joelson Otávio |
| Medianeira | Tecnologia em Manutenção Industrial | 24-Jun-2016 | Projeto e execução de um pêndulo para utilização em aulas práticas de cálculo e física | Duarte, Arildo Pereira; Basso, Ronaldo Luis |
