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CâmpusPrograma/CursoData do documentoTítuloAutor(es)
CuritibaEspecialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura1-Set-2018Sequência didática: uma análise de livros didáticos sob a perspectiva do interacionismo sociodiscursivoCaletti, Ana Paula Morais
Campo MouraoLicenciatura em Química21-Nov-2022Um século de conhecimento científico esquecido: um olhar para os estudos acerca do átomo no século XIXSilva, Nayane de Fátima Ferreira da
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia5-Set-2019Sistemática filogenética: uma análise dos livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2015Ribeiro, Eliziane
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Sustentabilidade Ambiental Urbana15-Ago-2023Sustentabilidade e escola: relações entre unidades de conservação e o ensino de ciências e biologiaRosa, Marina Comerlatto da
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia27-Jun-2023Temas da educação ambiental em uma coleção de livros didáticos de ciências PNLD 2020Ferreira, Elisete
CuritibaMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional6-Mar-2014Teorema de Tales: análise de sua apresentação nos livros didáticos e proposição de atividadesPereira, Adão Regis
Curitiba-2013O texto literário nos manuais de ensino de espanhol: uma análise descritiva de síntesis e aula internacionalLopes, Sérgio Ricardo Santos
Ponta GrossaLicenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais30-Nov-2018Uso de histórias em quadrinhos nos livros didáticos para ensinar educação ambiental: diagnósticoMachado, Luana Aparecida da Rosa Correa
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia12-Mar-2021A utilização de cladogramas para o ensino de sistemática filogenética no ensino médioRossato, Bianca Susanna Peters
Pato BrancoEspecialização em Letras: Linguagem e Sociedade2015Variação linguística em língua portuguesa: um estudo sobre o livro didáticoPagnoncelli, Cláudia