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Autor(es)
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
10-Dez-2013
Linguagem científica na EJA: uma proposta de sequência didática no ensino fundamental: anos finais
Molina, Mallany Camargo
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
6-Dez-2016
Orientação para elaboração da pesquisa e do texto acadêmico científico por meio de um site
Swiech, Cecilia
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
9-Dez-2013
Sequência didática como estratégia de ensino interdisciplinar: uma experiência com alunos deficientes intelectuais
Soares, Adriane de Fátima da Luz
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
2-Out-2013
Sequência didática para o ensino do conteúdo ciclo menstrual: uma experiência com alunos do 6º ano do ensino fundamental
Franzão, Jeanine Albieri Kiszka
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
1-Mar-2013
O uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas no ensino de ciências: uma proposta de trabalho interdisciplinar nos anos iniciais do ensino fundamental
Weinert, Mariane Eliza
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
27-Nov-2012
O uso de emissora de rádio como uma tecnologia de informação e comunicação para a implementação do ensino
Langaro, Ruth Azambuja