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CâmpusPrograma/CursoData do documentoTítuloAutor(es)
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade23-Fev-2022Entre tramas de teorias feministas em tecnologia e sociedade para enunciados de refiguração materializada na IHC brasileiraCastelini, Pricila
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade25-Mar-2022As relações entre ciência, tecnologia e história na poética antirracista de Rosana PaulinoBarbosa, Rosa Amelia
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade28-Mar-2022Da resolução de equações para a produção de textos: a abstração como mediação entre concretudes no ensino e aprendizagem de programação de softwareKira, Gustavo
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade4-Fev-2022Indicadores qualitativos para avaliação do potencial semântico de portais do conhecimento de universidadesGuedes, Josefina Aparecida Soares
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade11-Mar-2022Diretrizes estratégicas para implantação de um programa de sustentabilidade em hospitais universitários federais do BrasilLima, Lidia
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade18-Fev-2022Planejamento energético em indústrias energo-intensivas: uma abordagem técnica, econômica, ambiental e socialMancini, Fabrizio Nicolai
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade25-Abr-2022Educação ambiental e alimentar nutricional em escolas da região metropolitana de Curitiba no contexto do uso de agrotóxicosRodrigues, Ana Paula da Silva
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade4-Mai-2022Cinema de casa de reza: as relações entre tecnologia e cultura presentes nas práticas fílmicas da Associação Cultural de Realizadores Indígenas (ASCURI) de Mato Grosso do SulGorges, Maria Claudia
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade27-Mai-2022Mecânicas de jogos digitais a partir da racionalidade inclusiva em relação às pessoas com deficiênciaLeite, Patrícia da Silva
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade10-Jun-2022Para além do acesso à ciência e à tecnologia, a compreensão da realidade na sua concretude como um elemento preponderante para a profunda transformação social: relações entre Karl Marx e a pedagogia histórico-críticaSchwede, Marcos Aurelio