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Título: Ouver: a relação entre o som e a cor na percepção
Título(s) alternativo(s): Ouver: the relationship between sound and color in perception
Autor(es): Hippertt, Rebeca Torrezani Martins
Orientador(es): Silveira, Luciana Martha
Palavras-chave: Percepção visual
Percepção auditiva
Cor - Percepção
Som
Sinestesia
Tecnologia
Visual perception
Auditory perception
Color vision
Sound
Synesthesia
Technology
Data do documento: 23-Mar-2018
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Curitiba
Citação: HIPPERTT, Rebeca Torrezani Martins. Ouver: a relação entre o som e a cor na percepção. 2018. 78 f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia e Sociedade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar, por meio de relatos de caso do artista Neil Harbisson, em diálogo com a sinesteta Melissa McCracken, se a relação somcor representada em imagens, vídeos, textos e artefatos, constituintes de suas condições sensoriais e obras, evidencia uma ampliação da percepção. Com esse objetivo, a sinestesia será abordada como conceito envolvido na investigação dessa relação. Toma-se como ponto de partida que a expressão “ampliação da percepção” significa aumentar a capacidade de aquisição de habilidades de uma pessoa em seu meio e com o seu meio, usando-se parte do conceito de Ingold (2002) sobre habilidades (skills): “capacidades de ação e percepção de todo o ser orgânico situado no e com o ambiente” (INGOLD, (2002). Em termos de procedimento metodológico, a pesquisa é explicativa, utiliza método bibliográfico e demonstra, a partir da vida e obra de artistas e autores como Melissa McCracken e o ciborgue Neil Harbisson, a relação entre som e cor materializada de diferentes formas. Como apoio a esses exemplos de casos, buscando agregar à investigação da relação som-cor e suas implicações, descreve-se e debate-se brevemente a poética de James Joyce e o contexto dos suportes audiovisuais de John Whitney. A descrição de tais casos, articulada fundamentalmente com os conceitos de Gibson (1986) e Ingold (2002), trouxe um foco diferenciado aos estudos da percepção e demonstrou que a relação som-cor, em suas várias faces, se apresenta como uma informação significante e um meio de se apropriar da trajetória de desenvolvimento da percepção. Esse meio, por sua vez, pode gerar a modificação do espaço contemplativo comum, auditivo e sensorial, através da não linearidade de modelos de representação e da distorção de formas de compreensão nos modos de ver, ler e ouvir.
Abstract: The objective of this work is to analyze, through case reports of the artist Neil Harbisson, in dialogue with the synesthete Melissa McCracken, if the soundcolor relation represented in images, videos, texts and artifacts, constituents of their sensorial conditions and works, is an evidence of an increase in perception. With this goal, synesthesia will be approached as a concept involved in the investigation of this relationship. It is taken as a starting point that the expression "enhancement of perception" means to increase a person's ability to acquire skills in their environment and with their environment, using part of Ingold's (2002) concept of skills: "Capacities of action and perception of all organic being situated in and with the environment" (INGOLD, 2002). In terms of methodological procedure, the research is explanatory, uses bibliographic method and demonstrates, from the life and work of artists and authors such as Melissa McCracken and the cyborg Neil Harbisson, the relationship between sound and color materialized in different ways. In support of these case examples, seeking to add to the investigation of the sound-color relationship and its implications, the poetics of James Joyce and the context of John Whitney's audiovisual media are briefly described and debated. The description of such cases, articulated fundamentally with the concepts of Gibson (1986) and Ingold (2002), brought a differentiated focus to the studies of perception and showed that the sound-color relation, in its several faces, presents itself as significant information and a means of appropriating the developmental trajectory of perception. This medium, in turn, can generate the modification of the common, auditory and sensorial contemplative space, through the non-linearity of models of representation and the distortion of forms of understanding in the ways of seeing, reading and listening.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3291
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