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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Pato Branco	28-Jun-2022	"The caged bird sings of freedom": o lugar entre o apagamento e a resistência da mulher negra em I know why the caged bird sings, de Maya Angelou	Zanotto, Isabela Godarth	Stankiewicz, Mariese Ribas
Pato Branco	28-Jun-2022	Corpos e corpus: uma leitura da antologia “poesia gay brasileira”	André, Vinicius	Guareschi, Égide
Pato Branco	28-Jun-2022	Analogia teológica em As crônicas de Nárnia: Aslam como representação de Cristo	Galli, Larissa Carla; Martins, Mariana Novak	Stankiewicz, Mariese Ribas
Pato Branco	1-Jul-2022	Adaptando superbrinquedos: hiper-realidade em “Superbrinquedos duram o verão todo” de Brian Aldiss, e em A. I., inteligência artificial, de Steven Spielberg	Silva, Angelo Augusto Brocco da	Stankiewicz, Mariese Ribas
Pato Branco	1-Jun-2022	Abordagens e métodos de ensino de inglês para crianças no Brasil	Rodrigues, Vera	Passoni, Taisa Pinetti
Pato Branco	28-Nov-2023	A análise de O conto da aia na adaptação cinematográfica para a série de TV, de Bruce Miller	Paulino, Mylena Thaís Vargas	Testa, Camila Paula Camilotti
Pato Branco	7-Dez-2023	Considerações sobre as influências linguísticas da língua vêneta no português brasileiro falado por descendentes de imigrantes em certas regiões brasileiras	Walter, Lucas André Ariotti	Gritti, Letícia Lemos
Pato Branco	30-Nov-2023	Literatura e sociedade: o dialogismo entre Alice no país das maravilhas, de Lewis Carroll, e o período vitoriano	Maciel, Vana Jhulia Martins; Silva, Vinícius Eduardo da	Stankiewicz, Mariese Ribas
Pato Branco	2023	Entre sendas pós-coloniais e pós-modernas: análise intermidiática de O retrato do rei e Bacurau	Dellani, Lais dos Santos	Fioruci, Wellington Ricardo
Pato Branco	29-Nov-2023	O conteúdo produzido no Instagram para o ensino de inglês: propostas para a sala de aula	Dalla Costa, Maria Luisa	Engelbert, Ana Paula Petriu Ferreira
Pato Branco	27-Nov-2023	Gamificação no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa: possibilidades para uma prática de ensino gamificada	Quednau, Emmily Kruger	Dagios, Marcele Garbin
Pato Branco	30-Nov-2023	From the doll’s house to the little dark room: the experience of the feminine in four short stories by Katherine Mansfield	Morgenstern, Alexsia	Stankiewicz, Mariese Ribas
Pato Branco	30-Nov-2023	Discursos racistas nos livros didáticos do ensino fundamental II	Luiz, Gisele Evangelista	Santos, Marcia Andrea dos
Pato Branco	28-Nov-2023	Ensino bilíngue: uma análise do material didático de inglês utilizado em um projeto piloto na educação infantil	Maciel, Giulia Maitê; Sartori, Sara Cristina Lavandoski	Winfield, Claudia Marchese
Pato Branco	19-Jun-2023	A voz da mulher representada em a Megera domada de William Shakespeare	Mitrut, Aline Suzan	Camilotti, Camila Paula
Pato Branco	22-Jun-2023	Besteirol, o “jeitinho” brasileiro no teatro: um olhar sobre o mistério de Irma Vap	Santos, Andrieli dos	Lima, Marcos Hidemi de
Pato Branco	23-Jun-2023	O ensino da peça “A megera domada” de William Shakespeare com adaptação para o cordel de Marco Haurélio para alunos do ensino fundamental: anos finais	Antonelli, Maryeli Cristina	Camilotti, Camila Paula
Pato Branco	23-Jun-2023	Uma análise do tratamento da semântica no livro didático “Tecendo linguagens” e as propostas da BNCC para essa área	Godois, Cristiane Del Moro; Sagaz, Diego	Gritti, Letícia Lemos
Pato Branco	21-Jun-2023	Hierarquia e patriarcado: análise das personagens femininas em Nihonjin, Oscar Nakasato	Barros, Laura Fernanda da Silva	Lima, Marcos Hidemi de
Pato Branco	22-Jun-2023	Ensino da oralidade em língua inglesa por meio da plataforma “Inglês Paraná”	Marcante, Leticia; Pereira, Silvana	Dagios, Marcele Garbin