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| Câmpus | Data do documento | Título | Autor(es) | Orientador(es) |
| Pato Branco | 26-Jun-2015 | Marcas linguísticas em cartas de sujeitos suicidas: significações e subjetividade | Mulhmann, Karina; Ferreira, Rafaela Senem | Santos, Márcia Andréa dos |
| Pato Branco | 22-Jun-2015 | Análise dos elementos da narrativa presentes em quatro versões do conto Chapeuzinho vermelho | Casanova, Jaciliane | Consoli, Marcia Oberderfer |
| Pato Branco | 10-Dez-2014 | Natureza participante: a relação entre ação e cenário em O tronco do ipê | Bach, Kaciane | Lima, Marcos Hidemi de |
| Pato Branco | 11-Dez-2014 | Características da literatura afro-brasileira em Ponciá Vicêncio | Pereira, Franciane; Tondo, Marlei Castro | Marquezi, Rosangela Aparecida |
| Pato Branco | 25-Nov-2016 | Orgulho e Preconceito de Jane Austen: literatura e sociedade patriarcal em sua tradução brasileira | Soares, Aline Benato | Ruffini, Mirian |
| Pato Branco | 15-Dez-2014 | “Nós queremos uma escola diferente”: discursos acerca da Escola Quilombola Maria Joana Ferreira | Koslinski, Eliza | Santos, Márcia Andréa dos |
| Pato Branco | 22-Nov-2016 | Language as a form of repression in 1984 in contrast with language as a form of revolution in A clockwork orange | Martins, Luana Kramin | Zago, Leandro |
| Pato Branco | 29-Nov-2016 | Poema “Howl” de Allen Ginsberg: a tônica de uma geração e o passo para a contracultura americana | Zydek, João Paulo; Fill, Marcel Eduardo | Zago, Leandro |
| Pato Branco | 21-Nov-2016 | Adaptação cinematográfica no gênero policial contemporâneo: a construção das personagens em Sobre meninos e lobos | Campos, Joana Bertani de | Fioruci, Wellington Ricardo |
| Pato Branco | 11-Ago-2014 | O papel do tradutor/intérprete de libras nas aulas de língua portuguesa | Tiveroli, Tâmisa Domeneghine | Vogel, Mirélia Flausino |
| Pato Branco | 12-Ago-2014 | Um estudo interartes a partir da obra: The Picture of Dorian Gray | Covatti, Talita Melina | Wolkoff, Gisele Giandoni |
| Pato Branco | 12-Ago-2014 | O Poe de Pessoa | Roncaglio, Ryan Cesar | Wolkoff, Gisele Giandoni |
| Pato Branco | 11-Ago-2014 | A importância da leitura na educação do campo e a formação do leitor | Baptista, Camila Correa | Bernartt, Maria de Lourdes |
| Pato Branco | 11-Ago-2014 | Processo de ensino-aprendizagem na metodologia das oficinas de aprendizagem: percepções dos professores | Dotto, Adriana; Peppe, Nairene Isabel Brizola | Denardi, Didiê Ana Ceni |
| Pato Branco | 18-Out-2012 | Robinson Crusoé em Foe: Coetzee lê Defoe com as lentes do pós-colonialismo | Moraes, Carla Denize | Fioruci, Wellington Ricardo |
| Pato Branco | 17-Out-2012 | Tecnologia e literatura: um relato de experiência | Maia, Adriana Valério | Consoli, Marcia Oberderfer |
| Pato Branco | 17-Out-2012 | Coincidências narrativas entre Harry Potter e a pedra filosofal e Percy Jackson e o ladrão de raios | Souza, Vanessa Fátima Moraes de | Tonus, Loraci Hofmann |
| Pato Branco | 24-Nov-2016 | Interculturalidade no ensino da língua inglesa: percepções de alunos e professor | Todeschini, Isabella | Denardi, Didiê Ana Ceni |
| Pato Branco | 20-Jun-2018 | Jeca tatu: algumas reflexões sobre o caboclo brasileiro do início do século XX | Fernandes, Vanessa de Fátima de Paula | Consoli, Marcia Oberderfer |
| Pato Branco | 19-Jun-2018 | Donnie Darko, roteiro e filme: aspectos narrativos e pós-modernidade | Lampugnani, Rafaela | Fioruci, Wellington Ricardo |
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