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Título:	Leitura significativa: um estudo no 4º ano da escola de educação básica municipal Madre Leontina
Autor(es):	Balbinot, Fátima Mariléia
Orientador(es):	Souza, Maurini de
Palavras-chave:	Linguagem e educação Ensino Leitura Leitores Language and education Teaching Reading Reader
Data do documento:	14-Nov-2015
Editor:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus:	Curitiba
Citação:	BALBINOT, Fátima Mariléia. Leitura significativa: um estudo no 4º ano da escola de educação básica municipal Madre Leontina. 2015. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2015.
Resumo:	O presente estudo destaca para o ensino da leitura nas escolas de Educação Básica, sendo desenvolvida na Escola de Educação Básica Madre Leontina, localizada no município de Ibicaré -SC, na turma de 4º ano, composta por 20 alunos. Esta pesquisa teve por objetivos a investigação das estratégias de ensino utilizadas em sala de aula, o papel da escola no ensino da leitura e a resposta de aprendizagem dos alunos, bem como a importância dada a esse processo. A modalidade de pesquisa adotada para o desenvolvimento desta monografia foi a pesquisa qualitativa, que se estruturou por meio da aplicação de um questionário aos alunos, aos seus pais e à professora desses alunos. Procurou-se investigar a importância de trabalhar a leitura com uma nova perspectiva, utilizada em diversos aspectos, como o conhecimento prévio e a realidade do aluno. Para tanto, essa pesquisa apoiou-se em alguns teóricos; entre eles, Solé (1998), Freire (1989), Lajolo, (1982) e Magda Soares (2003), que tratam dessa temática. Constatou-se, ainda, a necessidade de um ensino de leitura significativa que contribua para a formação de um leitor que possa compreender aquilo que lê.
URI:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18884
Aparece nas coleções:	CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

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