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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18893
Título: | Ensino de literatura africana no nível fundamental e médio |
Autor(es): | Echeverria, Auriane Medeiros |
Orientador(es): | Lima, Marcelo Fernando de |
Palavras-chave: | Literatura africana Educação Legislação Literatura - Estudo e ensino African literature Education Legislation Literature - Study and teaching |
Data do documento: | 3-Mai-2016 |
Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
Câmpus: | Curitiba |
Citação: | ECHEVERRIA, Auriane Medeiros. Ensino de literatura africana no nível fundamental e médio. 2016. 99 f. Trabalho de Conclusão de Curso(Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016. |
Resumo: | A partir deste trabalho, pretende-se pensar como o ensino da literatura democratiza e, a partir disso, poder enxergá-la como libertadora e essencial para o conhecimento da cultura de um povo. Para isso, foi feita uma pesquisa quantitativa com professores e alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas no município de Rio Claro(SP) com o objetivo de descobrir qual é o grau de conhecimento dos professores e alunos nesse assunto, e a percepção dos professores quanto à inserção e o ensino da literatura nas grades curriculares do ensino básico.Os principais suportes teóricos para isso são a linha legislativa da Lei nº 10. 639/2003, que promulga a literatura africana como disciplina escolar,além da Sociologia − das ausências e emergências, de Boaventura de Sousa Santos, e principalmente o suporte teórico pedagógico sociointeracionista de Lev Vygotsky, que vê o indivíduo como o resultado de um processo sócio-histórico. Percebeu-se, então, que a literatura Africana existe, assim como há uma lei que regulamenta seu ensino, a qual não é aplicada de fato. |
URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18893 |
Aparece nas coleções: | CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura |
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