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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21011
Título: | Sucesso escolar, de quem é o mérito? |
Autor(es): | Frasson, Giselle Vanessa |
Orientador(es): | Santos, Ricardo dos |
Palavras-chave: | Educação - Participação dos pais Promoção de alunos Rendimento escolar Education - Parent participation Promotion (School) Academic achievement |
Data do documento: | 5-Abr-2013 |
Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
Câmpus: | Medianeira |
Citação: | FRASSON, Giselle Vanessa. Sucesso Escolar, de quem é o mérito? 2013. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2013. |
Resumo: | Este trabalho teve como temática o sucesso escolar, onde se realizou um estudo bibliográfico bem como uma pesquisa de campo, cujo instrumento para a coleta de dados foi uma entrevista. A pesquisa investigou a participação dos pais na vida escolar de seus filhos, bem como o papel da escola na formação do aluno e o aluno enquanto sujeito e responsável pelo seu sucesso escolar e também a relação entre família e escola. Os resultados mostram que pais e professores são conscientes do seu papel na formação dos alunos/filhos e que o sucesso escolar somente é alcançado quando família, estado, escola e aluno, caminham juntos. |
Abstract: | This work had as thematic school success, where he conducted a bibliographic study and a field survey, whose instrument for data collection was an interview. The research investigated the participation of parents in school life of their children and the school's role in the formation of the student and the student as subject and accountable for their academic success and also the relationship between family and school. The results show that parents and teachers are aware of their role in the training of students / children and that school success is only achieved when family, state, school and student, go together. |
URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21011 |
Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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