1. Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)
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3. TCCE - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização
4. Curitiba
5. CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

Título:	Uma proposta de sequência didática com fanfiction para o ensino fundamental II
Autor(es):	Rosário Sobrinho, Karina Aparecida do
Orientador(es):	Silveira, Ana Paula Pinheiro da
Palavras-chave:	Narrativas digitais Ensino - Metodologia Literatura digital Fanfiction Digital storytelling Teaching - Methodology Hypertext literature
Data do documento:	14-Set-2020
Editor:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus:	Curitiba
Citação:	ROSÁRIO SOBRINHO, Karina Aparecida do. Uma proposta de sequência didática com fanfiction para o ensino fundamental II. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020.
Resumo:	Esta pesquisa apresenta como os gêneros digitais, em especial as fanfiction, são abordados na BNCC, quais as habilidades e competências que os alunos devem adquirir ao longo da vida escolar no componente de Língua Portuguesa, fazendo com que se tornem indivíduos capazes de analisarem e refletirem criticamente sobre as informações que lhe são transmittidas diariamente nos meios sociais, levando em consideração as questões políticas, éticas e sociais de forma responsável e consciente. Enfatiza-se a importância de propor produções textuais que envolvam situações reais, do meio juvenil, para que se tente amenizar os baixos índices de desenvolvimento de leitura e escrita nos exames internacionais e nacionais. Com o avanço tecnológico, as situações comunicacionais ganharam novas formas, fazendo surgir diferentes gêneros discursivos que contemplam diversas linguagens como as fanfics. Partindo desse pressuposto, a escola como uma das instituições propagadora do conhecimento deve inserir em seu currículo esses gêneros contemporâneos. Para isso, propôs-se uma Sequência Didática (SD) com fanfics, uma publicação de caráter amador e que faz parte do universo juvenil, que engloba uma escrita criativa baseada na obra original, seriados de televisão, filmes, histórias em quadrinhos, entre outras produções em que o autor sente a necessidade de mostrar o seu ponto de vista, com o intuito de auxiliar os professores na inovação de suas práticas pedagógicas, utilizando a tecnologia e os diversos gêneros discursivos como aliados. Ressalta se também, a importância de investimento do poder público em recursos que sejam viáveis à comunidade escolar e em formações continuadas aos docentes, para que esses não tenham receio ou insegurança de utilizarem esses instrumentos tecnológicos por desconhecimento.
URI:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25189
Aparece nas coleções:	CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

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