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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21094| Título: | A importância da música na educação infantil |
| Autor(es): | Acosta, Patrícia Rodrigues |
| Orientador(es): | Santos, Cidmar Ortiz dos |
| Palavras-chave: | Motivação na educação Aprendizagem motora Estilo cognitivo em crianças Motivation in education Motor learning Cognitive styles in children |
| Data do documento: | 11-Dez-2014 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | ACOSTA, Patrícia Rodrigues. A importância da música na educação infantil. 2014. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014. |
| Resumo: | O presente trabalho teve como objetivo realizar um estudo para investigar como os professores da educação infantil estão inserindo a música em sua prática pedagógica, e qual a sua contribuição em relação ao desenvolvimento da aprendizagem, uma vez que, possa auxiliar no desenvolvimento psicomotor da criança, e colaborar nas criatividades cognitivas, sociais e emocionais, possibilitando ao aluno um contato com um mundo lúdico e letrado. Para atingir esse objetivo, inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica alicerçada nas ideias e pensamentos de diversos autores, que consideram a música como um importante recurso pedagógico em sala de aula. Na sequência foi realizada uma pesquisa de campo com a intenção de obter informações referentes ao tema pesquisado. Como instrumento de trabalho, foram utilizados questionários constituídos por questões abertas e fechadas que foram entregues aos professores atuantes nos centros de educação infantil de Ibaiti com a finalidade de comparar a teoria com a prática. A análise dos dados foi feita após o recolhimento dos questionários e está apresentada por meio de categorias. Optou-se por esta escolha para facilitar a compreensão do leitor. |
| Abstract: | This study aimed to conduct a study to investigate how teachers of early childhood education are entering the music in their teaching, and what is its contribution towards the development of learning once, may aid the child's psychomotor development, and collaborate in cognitive, social and emotional creativity, providing the student with contact with a playful and literate world. To achieve this goal, originally one grounded literature on ideas and thoughts from various authors, who consider music as an important teaching tool in the classroom was conducted. Following a field study with the intention of obtaining information relating to the research topic was held. As a working tool, questionnaires consisting of open and closed that were given to teachers working in early childhood education centers of Ibaiti in order to compare theory with practice questions were used. Data analysis was done after collecting the questionnaires and is presented by categories. We opted for this choice to facilitate the reader's understanding. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21094 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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