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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21122| Título: | Perspectivas das práticas de ensino de ciências da natureza e suas tecnologias nas escolas públicas no município de Serranópolis do Iguaçu |
| Título(s) alternativo(s): | Perspectives of teaching practices of natural sciences and their technologies in public schools in the municipality of Serranópolis do Iguaçu |
| Autor(es): | Rocha, Lucimara da |
| Orientador(es): | Cedran, Jaime da Costa Cedran |
| Palavras-chave: | Currículos Ensino – Metodologia Ciência - Estudo e Ensino Education – Curricula Teaching – Methodology Science - Study and teaching |
| Data do documento: | 15-Ago-2018 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | ROCHA, Lucimara da. Perspectivas das práticas de ensino de ciências da natureza e suas tecnologias nas escolas públicas no município de Serranópolis do Iguaçu. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. |
| Resumo: | Este trabalho teve como temática o estudo das ciências da natureza e suas tecnologias nas duas escolas públicas estaduais do município de Serranópolis do Iguaçu. Buscou-se analisar os documentos norteadores que as escolas utilizam, contrapondo com os as metodologias de ensino utilizadas pelos professores e os métodos de ensino constantes nos Projetos Pedagógicos Curriculares das instituições de ensino. Um aspecto importantíssimo analisado são as reais intenções de se trabalhar com os alunos de forma contextualizada e interdisciplinar. Conclui-se que a função das ciências da natureza e suas tecnólogas é algo maior que apenas ensinar os conteúdos científicos acumulados pela humanidade, é contribuir para que o ser humano saiba o que fazer com estes conhecimentos, materializando o capital intelectual e transformando-o em qualidade de vida, instrumentalizando para viver melhor em sociedade, para resolver problemas do seu dia-a-dia de forma que o aprendizado se torne significativo. |
| Abstract: | This work had as its theme the study of the natural sciences and their technologies in the two state public schools of the municipality of Serranópolis do Iguaçu. We sought to analyze the guiding documents that the schools use, contrasting with the teaching methodologies used by the teachers and the teaching methods included in the Curricular Pedagogical Projects of the educational institutions. A very important aspect analyzed is the real intentions of working with the students in a contextualized and interdisciplinary way. It is concluded that the function of the natural sciences and their technologists is something greater than just teaching the scientific contents accumulated by humanity, is to contribute só that the human being knows what to do with this knowledge, materializing intellectual capital and transforming it into quality of life, instrumentalizing to live better in society, to solve problems of their day to day só that learning becomes significant. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21122 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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