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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Londrina	19-Mai-2025	Intervenção em senso numérico para prevenção das dificuldades de aprendizagem na matemática	Haddad, Suzana Silva	Damasceno, Eduardo Filgueiras
Londrina	24-Fev-2025	Diálogos sobre as práticas da educação infantil em uma creche do norte pioneiro paranaense a partir da teoria histórico crítica: e-book de práticas e vivências sobre o desenvolvimento infantil	Rezende, Cintia Pereira	Pereira, David da Silva
Londrina	31-Mar-2025	Proposta de uso de um jogo pedagógico: "Jogo de cartas: estrutura terrestre" com estudantes com transtorno do espectro autista do 6º ano em uma escola pública do Paraná	Santos, Valdirene Aparecida Silva dos	Batista, Michel Corci
Londrina	25-Fev-2025	Grafite: uma alternativa criativa para a rede de ensino	Rodrigues, Vitor Hugo	Oliveira, Marilu Martens
Londrina	25-Abr-2025	Percepções de um grupo de professores da educação infantil a respeito da prática pedagógica sobre a educação ambiental	Machado, Deborah Ferreira	Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correia
Londrina	17-Fev-2025	Explorando o Renascimento: ensino por investigação e reflexões sobre a natureza da ciência na formação docente	Braz, Ellen Aparecida Marangoni	Suart Junior, Jose Bento
Londrina	5-Mai-2025	A expressão subjetiva na habilidade oral de estudantes de língua inglesa por meio da ferramenta digital Flipgrid	Coppo, Fabiane	Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correia
Londrina	10-Mar-2025	Neurocaixa de brincadeiras: análise do desenvolvimento da inteligência lógico-matemática no ensino de números fundamentado em neurociência cognitiva	Werpachowski, Glaucia Angelita de Carvalho	Figueiredo, Marcia Camilo
Londrina	25-Abr-2025	Entrelaçamento metodológico: a metodologia ativa design thinking e a gamificação na formação de professores	Rezende, Maria Luiza Santos	Silva, Armando Paulo da
Londrina	20-Dez-2024	Aprendizagem baseada em projetos em uma perspectiva Stem: influências do design da interface para a usabilidade do Tinkercad na modelagem em impressão 3D com foco na interação entre estudante e ambiente digital	Fenato, Janaina Tas Gardenal	Camargo Filho, Paulo Sergio de
Londrina	16-Dez-2024	Potencialidades dos registros semióticos na educação infantil: explorando os microrganismos para a promoção da alfabetização científica	Moura, Pollyanna Ferreira de	Camargo Filho, Paulo Sergio de
Londrina	26-Fev-2025	Transtorno da dislexia nos anos iniciais do ensino fundamental: um processo de formação continuada	Santos, Magna Cristina dos	Deimling, Natalia Neves Macedo
Londrina	17-Dez-2024	Neurociência cognitiva e aprendizagem baseada em problemas: desenvolvendo as inteligências linguística e interpessoal de estudantes do ensino fundamental	Marchi, Cassia Cristina Carrara	Figueiredo, Marcia Camilo
Londrina	20-Dez-2024	Letramento digital docente	Silva, Cristiane Severino da	Silva, Alessandra Dutra
Londrina	9-Dez-2024	Literatura e astronomia: a interdisciplinaridade no conto “A via-láctea” de Monteiro Lobato	Papke, Cristiano	Batista, Michel Corci
Londrina	6-Dez-2024	Frankenstein, de Mary Shelley: uma sequência didática expandida	Segala, Caio Cesar	Menon, Mauricio Cesar
Londrina	9-Dez-2024	Pressupostos da análise do comportamento aplicada em sala de aula: uma proposta de formação continuada para professores de educação infantil voltada ao TEA	Rosa, Cleide Aparecida Massacani	Ramos, Fernanda Peres
Londrina	10-Dez-2024	Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o uso de podcasts: análise e prática do letramento digital	Bataglia, Jackeline dos Santos	Silva, Alessandra Dutra
Londrina	12-Dez-2024	Histórias que formam: o papel do Story-jh na metodologia ativa Storytelling-jornada do herói (MAS-JH) e sua eficácia na formação docente	Lopes, Isabella de Sousa Candido	Silva, Armando Paulo da
Londrina	30-Set-2024	Um framework conceitual para o planejamento de aulas gamificadas	Costa, Bruno Henrique	Pansanato, Luciano Tadeu Esteves