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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40544| Título: | Ecotoxicológica: um jogo de tabuleiro para aprender ecotoxicologia e conhecer a biodiversidade dos Campos Gerais do Paraná |
| Título(s) alternativo(s): | Ecotoxicológica: a board game for learn ecotoxicology and discover the biodiversity in Campos Gerais, Paraná |
| Autor(es): | Florencio, Giuliane Stauski |
| Orientador(es): | Antiqueira, Lia Maris Orth Ritter |
| Palavras-chave: | Biodiversidade Educação ambiental Jogos educativos Toxicologia ambiental Biodiversity Environmental education Educational games Environmental toxicology |
| Data do documento: | 18-Set-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Ponta Grossa |
| Citação: | FLORENCIO, Giuliane Stauski. Ecotoxicológica: um jogo de tabuleiro para aprender ecotoxicologia e conhecer a biodiversidade dos Campos Gerais do Paraná. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2025. |
| Resumo: | Um meio ambiente ecologicamente equilibrado, implica na necessidade de se conservar a diversidade biológica global, que para além de ser responsabilidade coletiva, carece da Educação Ambiental para ser um processo eficaz. Deste cenário, surge a proposta deste trabalho, o qual anseia por sensibilizar estudantes quanto a importância do estudo da ecotoxicologia e os impactos negativos dos contaminantes na biodiversidade, especialmente ao se tratar da fauna e flora nativa e/ou endêmica da região dos Campos Gerais, no Paraná. Trabalhar esses conceitos complexos não são uma tarefa simples no contexto escolar, ainda mais ao se considerar as dificuldades de adaptação da matriz curricular, a sobrecarga dos professores que limita a elaboração de atividades diferenciadas, a falta de recursos financeiros nas escolas públicas e o baixo interesse dos alunos em temáticas ambientais. Portanto, os jogos didáticos surgem como uma ferramenta alternativa, para engajar os alunos e os conectar com os conteúdos de forma lúdica, corroborando para que habilidades sejam desenvolvidas perante os inúmeros desafios que um jogo pode proporcionar. Esta pesquisa possui cunho qualitativo, é aplicada, descritiva e bibliográfica, culminando na elaboração de um jogo de tabuleiro didático, almejando alcançar o objetivo aqui proposto, focado no público-alvo de alunos dos anos finais do ensino fundamental II e ensino médio de escolas públicas. Há que se ressaltar o incentivo para sua recriação nas escolas, de forma que o professor possa realizar as etapas da atividade em sala de aula colaborativamente com os discentes, ou se caso preferir, trabalhar com o jogo já impresso e estruturado, o usando como instrumento de ensino e aprendizagem. Ademais, fora a criação do produto em si, se teve como resultado proveniente da pesquisa, a publicação de dois artigos científicos para a Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) e sua validação em dois colégios estaduais distintos da cidade de Ponta Grossa, sendo um dos momentos, gravado por um telejornal regional do município. |
| Abstract: | An ecologically balanced environment implies the need to conserve the planet's biological diversity, which, in addition to being a collective responsibility, requires environmental education for an effective process. This prerogative gives rise to the proposal of this work, which aims to raise students' awareness of the importance of studying ecotoxicology and the negative impacts of contaminants on biodiversity, especially when it comes to the native and/or endemic fauna and flora of the Campos Gerais region in Paraná. Working with these complex concepts is not a simple task in the school context, especially when considering the difficulties of adapting the curriculum, the exhausting workload of teachers that limits the development of differentiated activities, the lack of resources in public schools, and the low interest of students in environmental issues. Therefore, educational games emerge as an alternative tool to engage students and connect them with the content in a playful way, helping to develop skills in the face of the countless challenges that a game can provide. This research is qualitative, applied, descriptive, and bibliographic, culminating in the development of an educational board game, aiming to achieve the objective proposed here, focused on the target audience of students in the final years of elementary school II and high school in public schools. It is worth noting the incentive for its recreation in schools, so that teachers can choose to carry out the stages of the activity in the classroom collaboratively with students, or if they prefer, work with the game already printed and structured, using it as a teaching-learning tool. In addition to the creation of the product itself, the research resulted in the publication of two scientific articles for the Brazilian Journal of Environmental Education (RevBEA) and its validation in two different state schools in the city of Ponta Grossa, one of which was recorded by a regional television news program in the municipality. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40544 |
| Aparece nas coleções: | PG - Licenciatura em Ciências Biológicas |
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