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CâmpusPrograma/CursoData do documentoTítuloAutor(es)
Londrina-2020Do determinismo conteudista à reconfiguração metodológica e instrumental: uma experiência com o mobile learning no curso profuncionárioBeloni, Belmiro Marcos; Dutra, Alessandra; Trevisan, André Luis
Londrina-2020Produção do gênero seminário por alunos do ensino técnico: contribuição do recurso digital App escolarCherritte, Alessandra; Dutra, Alessandra
Londrina-Mar-2019Processo de produção textual escrita nas aulas de língua inglesa: multiletramentos crítico e digitalSilva, Luís Fernando da; Santos, Givan José Ferreira; Dutra, Alessandra; Rodrigues, Ingrid Benites Guntendorfer; Novelli, Letícia Veitas
Londrina-2019Uso das novas tecnologias para a produção textual do gênero fotopoema em inglêsDutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Silva, Luciana Idalgo da
Londrina-2019Uso da ferramenta digital autodraw nas aulas de língua inglesa: uma experiência com o blended learningDutra, Alessandra; Rodrigues, Ingrid Benites Guntendorfer
Londrina-2019Matriz de referência de competências e habilidades para o trabalho com leitura no ensino fundamental IIDutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Castilho, Nilson Douglas
Londrina-2019Uso do peer instruction na aprendizagem de conteúdos de química: contribuições preliminaresDutra, Alessandra; Soares, José Willian Silva; Figueiredo, Márcia Camilo; Gomes, Letícia Borges
Londrina-2018Módulo de reconhecimento do gênero: dissertação argumentativa do Enem sob perspectiva interacionistaBarbosa, Ana Carla; Santos, Luís Fernando Wiltemburg; Dutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos
Londrina-25-Jul-2017A leitura literária e os booktubers: uma experiência com a WebQuest em sala de aulaMendonça, Guilherme Primo de; Dutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Catelão, Evandro de Melo
Londrina-Dez-2014Podcast e videocast: uma possibilidade de trabalho nas aulas de língua inglesaDutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Bell’Aver, Jéssica Eluan Martinelli