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Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
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Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 14-Set-2020 | Uma proposta de sequência didática com fanfiction para o ensino fundamental II | Rosário Sobrinho, Karina Aparecida do |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 19-Set-2020 | A percepção da morte no simbolismo brasileiro: análise e construção imagética de sentidos | Viana, Karina Caetano da Silva |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 2-Set-2020 | Uma proposta didática de integração entre mundo digital e literatura infantojuvenil | Kossovski, Suzana Toledo |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 31-Ago-2020 | Ensino-aprendizagem de literatura infantojuvenil para estudantes do ensino fundamental II com base no uso de tecnologias | Altenburg, Tamara Beims Guañabens |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 11-Set-2020 | O uso do método recepcional nas narrativas breves de Machado de Assis | Oliveira Júnior, Ismael Martins de |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 14-Set-2020 | Artigo de opinião: ensinar a produção textual por meio de sequência didática | Barbosa, Paulo Roberto |
Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 1-Set-2020 | A importância de se trabalhar com gênero textual na educação infantil | Aparecido, Silvane Iurk Lemos |
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