Utilização de massa de modelar como um recurso didático para auxiliar a aprendizagem da evolução dos modelos atômicos

Welter, Sinara Queli

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14877

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Welter, Sinara Queli
dc.date.accessioned	2020-11-18T14:41:54Z	-
dc.date.available	2020-11-18T14:41:54Z	-
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	WELTER, Sinara Queli. Utilização de massa de modelar como um recurso didático para uma melhor aprendizagem da evolução dos modelos atômicos. 2011. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2011.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14877	-
dc.description.abstract	This work refers to the teaching of atomic models in high school. When this content is addressed in the classroom, there is some difficulty in assimilating by the students. This is due to difficult visualization of the atom itself, because it is something so tiny you can not touch, and not even to see. As a way to minimize this effect, we propose the use of clay as a teaching resource in the teaching of atomic models, along with some simple experimental activities related to the models studied.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.subject	Química (Ensino médio)	pt_BR
dc.subject	Átomos - Modelos	pt_BR
dc.subject	Ensino - Metodologia	pt_BR
dc.subject	Chemistry (High school)	pt_BR
dc.subject	Atoms - Models	pt_BR
dc.subject	Teaching - Methodology	pt_BR
dc.title	Utilização de massa de modelar como um recurso didático para auxiliar a aprendizagem da evolução dos modelos atômicos	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho refere-se ao ensino dos modelos atômicos no Ensino Médio. Quando esse conteúdo é abordado em sala de aula, há certa dificuldade na assimilação pelos alunos. Isso se deve à difícil visualização do átomo em si, por se tratar de algo tão minúsculo que não podemos tocar e, tão pouco, visualizar. Como forma de minimizar este efeito, propõe-se a utilização de massa de modelar como um recurso didático no ensino dos modelos atômicos, juntamente com algumas atividades experimentais simples, relacionadas com os modelos estudados.	pt_BR
dc.degree.local	Pato Branco	pt_BR
dc.publisher.local	Pato Branco	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Budziak-Fukamachi, Cristiane Regina
dc.subject.cnpq	Licenciatura em Química	pt_BR
Aparece nas coleções:	PB - Licenciatura em Química

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
PB_COQUI_2011_1_08.pdf		1,78 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas