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CâmpusPrograma/CursoData do documentoTítuloAutor(es)
MedianeiraEspecialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino16-Ago-2018Construtivismo e teoria histórico-cultural: implicações no processo de aprendizagem inicial da língua escrita em crianças pequenasFreitas, Vinícius Adriano de
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia5-Out-2022Contribuições da formação continuada com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade para alfabetização científica e tecnológica em espaços e ambientes da educação infantilPaula, Andresa Aparecida de
Medianeira-3-Abr-2014Contribuições da psicomotricidade no processo de alfabetizaçãoPirez, Thais Simeoni
Pato BrancoPrograma de Pós-Graduação em Letras22-Mar-2022Crenças e atitudes de professores quanto ao trabalho com a consciência fonológica nos processos de alfabetização e letramentoPicolotto, Elena Adriana Dietrich
MedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de Ensino9-Jun-2018O currículo da educação de jovens e adultos – EJA em uma escola no município de Santo Antônio de Jesus – BahiaBispo, Evandro Ribeiro
CuritibaEnsino de Língua Portuguesa e Literatura12-Dez-2015O desenvolvimento da comunicação e expressão verbal através da literatura sob a perspectiva do letramentoSilva, Luciana Aparecida da
Dois VizinhosEngenharia de Software3-Dez-2018Desenvolvimento de software para apoio na alfabetização de alunos com deficiência intelectualAlberti, Amanda
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia27-Set-2022E o ukulele? Possibilidades de alfabetização científica e tecnológica para o ensino de luteriaLeite, Gizele Iank
MedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de Ensino18-Set-2020Educação infantil: a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criançaSantana, Meriane Lacerda
MedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de Ensino25-Mai-2018A elaboração da escrita pautada na leitura de obras literárias no ensino fundamentalVieira, Elizabete da Conceição
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens30-Abr-2019A elaboração didática a partir de projetos de letramento: diferentes percursos no processo de ensino-aprendizagem de leitura e escritaPinto Júnior, Jahyr de Almeida
Medianeira-13-Dez-2013Encaminhamentos pedagógicos sócios interacionistas para o ensino fundamental IBarbosa, Flaviany Gomes de Moura Botelho
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia29-Fev-2016Ensinando e aprendendo sobre a produção de energia elétrica: componentes de ludicidade e alfabetização científicaDijkinga, Elaine Andressa
Dois VizinhosEspecialização em Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade15-Set-2018O ensinar ciências através da literatura infantil para o ensino fundamentalMarçal, Juliana
Medianeira-5-Abr-2014Ensino de ciências na educação infantil: uma análise sobre a prática docente nos centros municipais de educação infantil do município de IbaitiBueno, Eliana Correa
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia1-Dez-2011O ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental sob a ótica CTS: uma proposta de trabalho diante dos artefatos tecnológicos que norteiam o cotidiano dos alunosFabri, Fabiane
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia6-Mar-2015Estratégias de leitura para os gêneros textuais mapa, tabela e artigo de divulgação científica: contribuições para o ensino de ciênciasPereira, Francine Baranoski
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia14-Dez-2012Estudo de perfis interativos em crianças para a formação de pequenos grupos de trabalhoPaiva, Alex de Souza
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia26-Mar-2020Formação continuada de professores da educação infantil num enfoque CTSUjiie, Nájela Tavares
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia1-Set-2017Formação continuada para o ensino de ciências na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para professores dos anos iniciaisFabri, Fabiane
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